Estudio Comparado de Estándares de Acreditación en Ingeniería
Un Análisis entre el Sistema Argentino y el Marco Europeo EUR-ACE®
DOI:
https://doi.org/10.64876/radi.v27.1Palabras clave:
acreditación de ingeniería, ERU-ACE, Estándares comparados, Educación en ingeniería, movilidad internacional, aseguramiento de la calidad, garantía de la calidad, agencia de acreditación de ingennieria, Europa, ArgentinaResumen
Este artículo desarrolla un estudio comparativo entre los estándares de acreditación de la ingeniería en Argentina y el marco europeo EUR-ACE®, con el propósito de analizar su grado de convergencia y las posibilidades de alineación estratégica para fortalecer la calidad educativa y la movilidad profesional. A partir del análisis documental de marcos normativos y guías técnicas de ambos sistemas, se examinan seis dimensiones centrales: estructura curricular, carga horaria, competencias, resultados de aprendizaje, procesos de enseñanza y evaluación, gestión de la calidad y reconocimiento internacional. Los resultados evidencian una alta correspondencia en la formación técnica y transversal, aunque persisten diferencias significativas en la flexibilidad curricular, la modularización y los mecanismos de reconocimiento mutuo de títulos. El estudio concluye que la armonización progresiva entre ambos modelos representa una oportunidad estratégica para consolidar una cultura compartida de calidad y favorecer la integración académica internacional en el ámbito de la ingeniería.
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